WEKO3
アイテム
わらべうたを教材とした幼児の表現活動における直接経験の意義
https://doi.org/10.24482/00000027
https://doi.org/10.24482/000000275bb190e6-2c1e-4a65-8382-65c7a95e0afa
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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公開日 | 2019-01-10 | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | わらべうたを教材とした幼児の表現活動における直接経験の意義 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | Significance of direct experiences in young children's expression activities using Warabeuta as teaching materials | |||||||||||
言語 | en | |||||||||||
言語 | ||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | わらべうた | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | 幼児の表現 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | 直接経験 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | イメージ形成 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | Warabeuta | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | expressions by young children | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | direct experiences | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題 | image formation | |||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
ID登録 | ||||||||||||
ID登録 | 10.24482/00000027 | |||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
著者 |
小林, 佐知子
× 小林, 佐知子
× Sachiko, KOBAYASHI
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抄録 | ||||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
内容記述 | 本研究の目的は、わらべうたを教材とした幼児の表現活動における直接経験の意義を明らかにすることである。まず先行研究より直接経験と表現の関係を概観し、わらべうたの歌詞内容に関わる直接経験を組み入れた表現の保育を実践した。次に幼児の表現活動がどう関わるのかを分析し、意義を考察した。結果、直接経験は遊びの場面で動的なイメージ形成に関わり、表現を意識した場面で全体的・連続的なイメージとして捉え直した想像的なイメージ形成に関わっていた。こうして直接経験が想像的なイメージ形成に関わることで、余事は創造的な表現をつくり出していた。以上より、幼児の表現活動を創造的にするところに直接経験の意義があると考えた。 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
bibliographic_information |
ja : 畿央大学紀要 en : Bulletin of Kio University 巻 15, 号 2, p. 13-27, 発行日 2018-12-31 |
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出版者 | ||||||||||||
出版者 | 畿央大学 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
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収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
収録物識別子 | 1349-5534 | |||||||||||
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収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
収録物識別子 | AA11989647 |