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アイテム
教育養成系大学の数学教育における統計知識の活用促進に関する一考察 -探究によるデータサイエンス力へのアプローチ-
https://doi.org/10.24482/00000074
https://doi.org/10.24482/00000074fbab17a6-1380-4b00-be9c-aadc356641d6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KK.1901.33-44.pdf (2.3 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-07-14 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 教育養成系大学の数学教育における統計知識の活用促進に関する一考察 -探究によるデータサイエンス力へのアプローチ- | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A study on promoting the use of statistical knowledge in mathematics education at teacher training university -Approaches to data science skills through Inquiry- | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教員養成系大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 統計知識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アイディア | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 変数 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | データサイエンス力 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.24482/00000074 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
椎名, 美穂子
× 椎名, 美穂子× 藤井, 克哉× Mihoko, SHIINA× Katsuya, FUJII |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，教員養成系大学の数学教育において，既有の統計知識の活用を促進するための具体的な方策を検討することである．まず，日本学術会議の提言や先行研究から，社会的要請と学生の実態との乖離を把握し，その上で，教員養成系大学において統計を体験的に学ぶ必要性を示した．そして，事前調査を基に教材を選び，個別最適な学びを目指して「達成度自由型（ゴールフリー）の活動を」を設定した．その結果，解析に必要な問いやアイディアの出現，代表値の積極的な活用傾向が見えた．また，抽出学生からは授業外での探求，批判的な考察，教育的価値の実感の様子が見えた．その一方で，解析に必要な変数の吟味，個々の統計知識の偏り，正規分布や検定の活用を促すことへの課題が見えた． | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 書誌情報 |
ja : 畿央大学紀要 en : Bulletin of Kio University 巻 19, 号 1, p. 33-44, 発行日 2022-06-30 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 畿央大学 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1349-5534 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11989647 | |||||
