WEKO3
アイテム
オンライン英会話とeポートフォリオを活用した大学英語授業の試み
https://doi.org/10.24482/00000036
https://doi.org/10.24482/000000368b24d629-ecc4-4e66-84c5-bc8c1fb81032
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KK.1601.23-29.pdf (1.8 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-04-15 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | オンライン英会話とeポートフォリオを活用した大学英語授業の試み | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | The implementation of multiple learning media in university English courses | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | オンライン英会話 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | eポートフォリオ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | e-Learning | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 大学教養英語授業 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 学習コミュニティ－ | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.24482/00000036 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
深田, 將揮
× 深田, 將揮
× Masaki, FUKADA
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 畿央大学では、2014年度から1回生を対象とした教養英語授業でWEB上に日々の語学学習の記録を残す、eポートフォリオの取り組みを行っている。学習の振り返りや課外でのさらなる学びに繋がっている。しかし、授業を進めているうちに教室内外で学んだ内容や表現が実際の会話等に活かされるのは限られ、さらに英語学習のモチベーションを高め、英語学習を発展的に進め、さらに英語力を上げる契機になりにくいという課題が見えた。そこで、学んだ知識を実践的に使う機会を与えることで、学ぶ意欲を高め、さらには、英語力をさらに伸長する方法を模索するためオンライン英会話のEZ to Talkを導入した。その結果、事前事後のスピーキングテストにおいて一定の効果がみられ、また、事後のアンケート調査においても肯定的な意見が出た。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| bibliographic_information |
ja : 畿央大学紀要 en : Bulletin of Kio University 巻 16, 号 1, p. 23-29, 発行日 2019-06-30 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 畿央大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1349-5534 | |||||||||||
| item_10002_source_id_11 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA11989647 | |||||||||||
